问题：大学生谈恋爱利大，还是弊大啊？
最完美的回答： 大学生谈恋爱的利与弊
先说说弊处：
一、大学生恋爱心理独特的地方
1、自主性强
大学生在恋爱问题上，个性凸起，重感情、易激动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚或在确定恋爱关系后，一般都不征求两边怙恃的意见。
2、恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清晰地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，她们恋爱，只是因为需要爱以及被爱
3、自控力与耐挫力较弱
大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的把握能力， 对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪掉控，无法自拔，对学习造成严重影响。
四、不成熟性与不稳定性
当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人次呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个体现象，有的学生甚或一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标以及需要，还没有一个很清晰的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚以及不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱举动中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之她们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情以及思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性间断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的乐成率很低。
二、大学生恋爱存在的问题
1、单相思与爱情错觉
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知以及情感的掉误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、懊恼，甚或绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻糊口都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要尽早止步另做选择。要想克服单相思以及爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智把握情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
2、恋爱动机不正派正
有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这种学生在择偶时很少把恋爱举动与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。另有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时以及几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚或以及谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易导致纷争、不幸以及灾难，也极易发生冲突，酿制惨剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
3、恋爱中的感情纠葛
三角恋爱、怙恃的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解以及猜疑。
四、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
5、掉恋
掉恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。掉恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾
那末我们怎么做才气去弊得利那？
我们要有正确的爱情观以及举动习惯：
(1)提倡志同志合的爱情。
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同志合，思想品德、事业理想以及糊口情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业以及性爱的有机结合。
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不克不及代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐以及痛苦、配合成长的过程中，爱情就会产生以及发展。
(2)摆正爱情与事业的关系。
大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不克不及把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会掉去人格的独立以及魅力，也很容易掉去被爱的理由。
⑶懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任以及奉献。
理解对方是为个上下团结对方营建一种轻松以及快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的体现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任以及奉献则象征着个人性德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
2、发展康健的恋爱举动
(1)恋爱言谈要文雅，讲求语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不克不及出言不逊，污言淫秽的话，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。不然只会使之厌恶，伤害感情。
(2)恋爱举动要大方。一般来讲，男女两边首次恋爱，在开始时常感到羞怯与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意举动举止的检查约束。有的人感情激动，过早地做出亲昵动作，使对方抵触，影响感情的正常发展。
⑶亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感以及心理效应，而粗俗的亲昵动作往往导致情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理非常刺激。
(4)恋爱过程中要平等相待，举案齐眉。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬损对方。也不宜想方设法磨练对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响两边的感情。
(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中导致的性激动，一方面要注意克制以及调节，另外一方面要注意转移以及升华，到场各种文娱活动，与恋人多谈谈学习以及事情，把恋爱举动限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着康健的道路发展。
3、培养爱的能力与责任
(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力以及接管爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接管、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有康健的恋爱价值观，懂得自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏锐以及热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，心里平静地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所导致的心理扰乱。
(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接管的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不但愿得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情不能有半点勉强以及将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对两边都是倒霉的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是保重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人性德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚或恶语相加，结果使对方的感情以及自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。
⑶发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教诲家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要详细到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国以及群众，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养忘我的品格以及奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有用地化解消除恋爱以及家庭糊口中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才气创造出幸福美满的婚恋。
四、提高恋爱挫折承受能力
大学生的恋爱受多种因素的制约，故而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、掉恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种磨练。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，不然就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理康健是很是重要的。
当爱情受挫后，用理智来把握感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法以及路子，在新的追求中确认以及实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力以及思想水平。
通过适当的情绪调节、宣泄以及转移，来减缓痛苦。
人对掉恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平以及恋爱观。一个人能够理智地从掉恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
其他回答2： 很难说得上是利大还是弊大
要看两边是怎么对待爱情的
其他回答3： 大学生谈恋爱利大，还是弊大啊？
我觉得都差未几的?只要你够聪明!!!爱的起,也放的下!
